陈开泰校长生于1900年8月初一，祖藉国南安县诗山镇杏塘乡，自幼規矩诚樸，聪颖出群，勤奋向学，是中国厦门大学的毕业生，在国民政府担任過多個职务，多有赞誉。国共政权更迭后，无处報效社會，在亲戚的邀請下，只身南移马來西亞。南来后，陈校长先于太平华联中学担任教务长，旋后他应和丰兴中之聘担任教务长一职。1956年前往芙中，当了19年的校长，而且把芙中办得有声有色，校誉蒸蒸日上。在还没有应聘来芙中之前，他曾有过弃教从商的念头，当他来芙中上任后就决定加强师资，整顿纪律，把从商的念头抛到九宵云外，将毕生的精力献身于芙中的改革工作。1956年，来自北马的陈氏只是担任副校长兼教务主任，他于1957年代替陈延进博士任校长职时，把中小学分家。当初学生人数只有500余人，他把一所设备简陋，师资不足的小规模中学，发展成一间拥有2300余名学生的学校。1958年开始创办高中一班，年底参加政府的L.C.E.考试，马到功成，一举成名。接着他将芙中的办学方针转变为双轨制，续而参加马来亚教育文凭考试，成绩斐然，校誉也因此如日冲天。1967年成功申办大学先修班，把芙中建立成一间名副其实的完整中学。

陈校长是一個重信义且意志坚强的人，凡经答应的言出必行，不達目標绝不甘休。當他接获董事部要他接任校長的聘书时，眼看芙中周圍的环境，恐怕能力不胜，思考千头万绪的问题，又看到该校当年初中会考的 成绩奇差，遂胆小起來，覆信給董事長黃雅佑，表示不敢接受。当晚，黃董事長亲自到学校，晓以大义，要他继续担任校长，並退回原函。他为公谊私情所激动，毅然应允承担。是夜重接聘书，次晨四时起床，伏案拟就当前工作纲要与未來办学方针。

甫上任，首先安排人事，加强各科師资，续而整飭纪律，规定男女生发型，禁止男生蓄阿飞型头发和穿过短的短裤；女生不得电发和留指甲。提倡早到实行早读。规定各科都有一定的作业，按时习作，由级长收 集和登记，教师亦必须依时批改分发。作业登记表每週由校长亲自检查，无故缺交作业的学生，叫到校长室训话警告，並责令补做。教室日誌也每日亲自检阅，以考查教学进度。如此专心一意为芙中献身，二十年如一日！

陈校长在校中实行这种强迫学生习作的制度，引起一些教师的争论，被认为这种规定是小学的工作，而且太过加重教师的负担，甚至曾到芙中视导的联邦视学团对陈校长这种规定亦未尽同意(虽然该视学团对学校的学习风气、学校纪律及行政教学，诸多好评)。他则坚持各科作业必须依照校方的规定。

在任时他时常对学生说：“我们独中生要与国中生作公平竞争。”对教师们说：“当独中教师必须肯牺牲，肯奉献，撇开私人问题，以无私的精神，凭良心教学。”

在他掌校芙中期间，他立下的几项措施至今仍然沿用：

（一）创立精英班或称为速成班；陈校长是在1971年创立精英班，他认为芙中除实施通才教育，亦应重视英才的培养。当年初中一的学生来自远近各校，程度参差不齐，所以每一年第一学期考试后，从10班初一学生当中，第二学期从新编班。成绩优良者编甲、乙两班（特别班），教学进度加速，以两年六个学期的时间完成三年九个学期的初中课程，直接跳级升上高中一，提前一年参加初级教育文凭考试，并获得一百巴仙的及格率，这种制度证明可行，并深受家长欢迎。这批跳级的学生两年后继续在母校求学，往往又能获得九号文凭和升上大学先修班，并考获高级教育文凭，然后进入本地和外国大学。

（二）双轨制与全日制；他曾表示芙中教学应追随时代的要求，使教育内容有适应性，让学生毕业离校后，能迎合在改变中的社会，并满足学生家长的要求。他曾说过，芙中是一所私立华文中学，应该要保持华文中学的优良传统，同时也要与政府学校同时竞争。因此，芙中教学媒介除注重华文外，对于政府考试语言（马来文）及就业或商业语言（英文）都非常重视。芙中在1960年开始，初中实行下午补习制度，高中分理科和商科，高中一至高中三年级实行全日制，即中午放学后，下午2点至4点，全体师生需留校自习或加强各种语文学习。芙中实施全日制，学生起先辛苦，不过若能养成刻苦耐劳的精神，毕业后不管升学或就业，都能承受任何恶劣的环境，接受过这种制度的芙中校友都有同感。

（三）重用校友；陈校长在任期间，聘请教职人员，采取惟才是用，不讲裙带关系。大约有80名的教职员来自全马各地，有本地大专、南大、台大及印度各大专毕业生。对毕业于母校的校友异常重用，他认为芙中校友对芙中知之甚详，应饮水思源为母校付出，因此在60年代至70年代中，许多毕业于国内外大学的校友在陈校长的鼓励下，纷纷回校服务，并被委以重任。在那个时代芙中各种校内外的考试成绩或学术表现，都取得辉煌的成果。

（四）指导新老师：许多大专刚毕业的新聘老师，虽有各种有关专门学识，但对于如何传授学生，往往在头几年都摸不着边际。陈校长在巡视课室时，会随时视察新老师的教学法，若发现有不妥之处，他往往会特别指导该老师。他曾说，作为一个老师，不只要能教，同时也能管，否则不算是个好老师。他时常提醒新聘的老师，上课前要充分准备，如此上课时内容会更丰富。

陈校长大力鼓吹办学须靠董、教、学三方面合作无间，但他主张董教的权责却需分明。董事部只管建校和经济，不干涉校政。而学校的用人，聘请良师，选用课本等则为校长最重要的工作。他与董事部約法三章， 取得董事部一百巴仙的信任与支持。董事部在他的建议下，僅在三年期间，完成科学馆与三层大廈图书馆及一間科学实验示范室，两间动物屋的建设，以迎合教学的需要。后來再完成教师与学生宿舍的计划。他强调，科学馆、图书馆及学生、教师宿舍同为一间完整中学必须具备的條件。

陈校长主张学校用人应采取人才主义，唯才是用，不讲关系，不分帮派，经慎重调查以罗致。其选聘标准，一则其学识可以应付其所担任的学科，而且是专科毕业者；二则工作热忱，能和校方合作；三则生活严肃，可为学生表率和信仰。有了这些條件，当然是理想的教师，也都能久於其位。

陈校长尊重教师的献议，也重视学生的意见。华文科作业由校长亲自检阅，对高中学生的周记，每篇都经他看过，以考查学生所表现的生活思想，采取其對学校有益的建议。他曾說，该校的行政，可说是采用民主集权制。

他曾撰文說，他在北马服务教界的六年里，常有转业的念头，假期常和商场的亲朋來往。但來芙中后，就抱定专心为教育的志愿。他说：“我爱芙中，工作积极，时常也以同样的愿望，期诸同事。因此说不定引起少数同事的怨责，而我却問心无愧，是非功罪，且让家长和社会去批判！”

1962年，当全马许多华文中学纷纷接受教育部献议，改制為国民型中学之际，芙中董事部毅然決定办独立中学，其宗旨为容纳更多失学青年，為政府分担教育责任。陈校长主张芙中遵守一切教育法令，依照政府学校共同课程施教，但列华文為必修科，实施多种语文教育，学生参加共同的政府公共考试。他曾强調说：“好在有出钱出力的董事，工作热诚的教师，笃实勤勉的学生，同心和谐的合作，所达到的教育水准不下於政府学校，而能滿足家长的期望。”

陈校长这种办独中而採用政府学校共同课程，学生以政府公共考试为主，参加独中统考为副的主张，与董教总的路线相左。同时受到纯华文独中派的非议，他们认为若依照芙中这种方式，倒不如干脆接受改制為为国民型中学，免卻董事部為筹款而伤脑筋之苦。但陈校长则认为教育乃帮助人适应环境，所以学校的措施需要作有效率的改进，而求不断的适应。

他在“芙中與校友”一九七七年的特刊中写道：“芙中为跟追时代潮流，适应当前环境，行政、教学採取革新措施，毅然冷对千夫所指，历尽风霜两露。经过二十年的严厉考验，终获得董教合作努力，教育长官看重，家长支持，而像雪中寒梅，战胜冬天，發榮滋长。”

陈校长的二十年中，最骄人的成就，是在1967年间，费时前后两年向教育部争取申请获准开办大学先修班（理科），为大马最先开办先修班的唯一独中。陈开泰先生在马的26年，为教育鞠躬盡瘁，最后因积劳成疾病重而呈辞，返槟城疗病。1979年12月14日病逝于槟城家乡。